В ситуации первого прихода необходимо максимально сузить для ребенка поле неопределенности.

Для этого НУЖНО:

Подготовить ребенка к приезду в семью

1. Желательно заранее познакомить ребенка с членами семьи, хотя бы с помощью фотографий;

2. Нарисовать пространство своей квартиры (дома) в разрезе. Квадраты и прямоугольники разного размера обозначают комнаты, окна, двери. Попросить ребенка их раскрасить. Затем "расставить" мебель и другие предметы интерьера. Попросить ребенка их раскрасить. На листе бумаги рисуется путь до дома, где живет семья. При помощи игрушечных транспортных средств, кукол (или в воображении, если это подросток) вместе с ребенком пройти этот путь. Необходимо обратить внимание на особенности местности, здания и т. д., которые встретятся по пути. Затем фигурки "приезжают" домой и расставляются в соответствии с пространством каждого члена семьи;

3. Написать подробный план пребывания ребенка в семье в 2-х экземплярах (1 отдать ребенку, чтобы знал, что с ним будет дальше, другой взять себе, чтобы отслеживать ситуацию. В первое время залогом спо-койствия ребенка, а значит и Вашего будет предсказуемость и последовательность событий. Необходимо вместе с ребенком сверяться с планом и обсуждать его изменения).

4. ВСЕ ВЕЩИ, КОТОРЫЕ ДОРОГИ ВАМ И КОТОРЫЕ МОЖНО РАЗБИТЬ ИЛИ "ВЗЯТЬ НА ПАМЯТЬ", ЛУЧШЕ ВСЕГО УБРАТЬ НА НЕДОСЯГАЕМЫЙ УРОВЕНЬ (ОЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ).

В СЕМЬЕ:

5. Провести по дому, познакомить со всеми, кого он не знает, используя язык поддержки и поощрения. Обязательно показать все места в доме, которые были приготовлены для ребенка.

6. В первое время желательно не приглашать никого в гости и не ходить самим - будет меньше источников для напряжения. Как рассказала одна патронатная воспитательница, она в первые дни пребывания ребенка в семье, повела девочку на день рождения к своей подруге. Девочке очень понравились новые знакомые, она не слезала с их колен. Время от времени, выбегая в коридор, она возбужденно восклицала: "Сколько кошельков!". В результате из каждого кошелька она экспроприировала по сотне. Естественно девочка в воровстве не призналась, денег не нашли. Закончилось тем, что подруги обиделись на патронатную воспитательницу.

7. Желательно еще при входе в дом угостить ребенка чем-нибудь сладким. Ритм жевания и сладкий вкус снижают уровень стресса. Ребенку еще на пороге можно дать ту мягкую игрушку, которая исполняла роль приемного ребенка в вашем доме все это время. Пусть он прижмет ее к своей груди. Он будет чувствовать себя более безопасно в новой обстановке.

8. Если ребенок расторможен (бегает по дому, не слушается), то, возможно, таким образом, он хочет привлечь ваше внимание (вспомните о бессознательном стремлении ребенка провоцировать взрослых на наказание, о котором мы уже говорили). В таком случае желательно выйти с ним из комнаты (на некоторое время оставить без публики) и объявить ему: "У нас сейчас перерыв". В другой комнате неплохо было бы дать ребенку кусочек шоколада, сесть с ним рядом, вместе покачаться под ритм Вашей самой простой песенки (стихотворения, считалки). И в последующем, когда ребенок начинает себя плохо вести, ему нужно объявить: "Перерыв" и посадить на стул (стул наказания). Это слово становится для него сигналом, что он ведет себя плохо, и началом санкции. У расторможенного ребенка обычно есть проблемы с концентрацией внимания. Он его задерживает на чем-то на очень непродолжительное время, поэтому желательно, чтобы взрослые управляли вниманием, т. е. переключали его сами на полезные для ребенка действия и вещи.

9. Если ребенок замкнулся, его на какое-то время можно оставить в покое, пока он немного не привыкнет к новому месту. Ему необходимо помочь стать более раскованным. Для этого вам нужно встать с ним на один уровень по росту и протянуть мягкую, нагретую в ваших руках игрушку, с которой он будет ходить, играть, спать и которая будет его потом ждать в семье. Общаться с ребенком можно через игрушку: вы обращаетесь к ней, шепча ей что-то "на ушко", и он вам отвечает так же.

10. Для подростка обычной является реакция эмансипации, особенно в стрессовой ситуации. В условиях депривации, в которых он воспитывался, у него накопилось очень много межличностных проблем. Жизненный опыт доказал ему, что лучше никому не доверять, а получить хоть что-нибудь от других. При этом подросток ориентирован на общение в подростковой группе. Поэтому подростка лучше принимать семье, где есть другие подростки, но старше по возрасту и способные к адекватному социальному поведению. Во всяком случае, к приему подростка нужно подготовиться и в плане обсуждения интересующих его тем. Желательно не "заглатывать наживку" провоцирующего поведения.

11. Расскажите ребенку о правилах, которые есть в семье, и договоритесь о выполнении (можно вместе с ребенком правила записать и обсудить что необходимо сделать ребенку, чтобы их выполнить).

С подростком можно обсудить его права. Примерный список прав.

Декларация твоих прав

12. Ты имеешь право переживать и выражать свои чувства.

13. Ты имеешь право высказывать свое мнение о различных вещах.

14. Ты имеешь право на уважительное обращение.

15. Ты имеешь право сказать другим "нет" и не чувствовать себя из-за этого виноватым.

16. Ты имеешь право остановиться и подумать.

17. Ты имеешь право передумать.

18. Ты имеешь право быть самим собой, не обязательно таким, как другие.

19. Ты имеешь право спрашивать о чем угодно.

20. Ты имеешь право ошибаться.

21. Ты имеешь право на хорошее мнение о себе.

22. … (что-нибудь еще?)

В конце каждого дня необходимо выразить благодарность ребенку за то, что он старался вести себя хорошо, сообщить о тех хороших качествах, которые Вы заметили у него, составить их список (мы уже делали подобное), обсудить план на завтра.

Не смотря на не всегда адекватную реакцию, для детей первый приход в приемную семью очень важен. Обычно их впечатления отличаются яркостью и живостью.

Вот, что дети рассказывают о том, что им запомнилось при первом посещении приемной семьи.

Первое, когда я приехал, мне запомнилось знакомство с животными, это было очень приятно;
Первое воспоминание - дома красиво, никто не пьет;
Первое воспоминание: хорошо приняли, вкусно накормили;
Когда я пришел в семью, дома было очень красиво, уютно;
Я больше всего запомнила такую смешную игрушку: ромашку, которая смеялась, когда на нее нажимали.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

Как правило, ребенок, попадая 1-й раз в приемную семью, испытывает:

1 безразличие

2 стресс

3 желание все потрогать, взять на память

4 любовь и привязанность

Ключ:

Правильные ответы

№№2,3 - за каждый правильный ответ - 5 баллов.

	Показатели сильных сторон семьи, принимающей детей на воспитание	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
1	родители получают огромное удовольствие и испытывают чувства удовлетворения и радости, занимаясь воспитанием детей	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
2	родители воспринимают воспитание детей как нечто очень важное и гордятся тем, что делают это хорошо. Это не означает, что успехи детей являются единственным источником их удовлетворения и высокой самооценки. Детям трудно оправдать завышенные притязания своих родителей.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
3	родители испытывают настоящее удовольствие от всего, что связано с воспитанием детей. Им нравится проводить вместе с детьми свое свободное время, вместе ездить в отпуск, реализовывать совместные проекты и т. п. Они с нетерпением ждут каждой возможности побыть с семьей.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
4	родители испытывают глубокое удовлетворение, помогая детям учиться, приобщая их к новым занятиям, давая им возможность пережить новые ощущения, делая их жизнь спокойной и комфортной, видя, как они растут и развиваются. Иногда они на общественных началах работают с детьми (тренируют детские спортивные кои кружки и т. п.) просто потому, что "это весело и интересно";	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
5	родители реалистично оценивают свои собственные сильные и слабые стороны и сильные и слабые стороны своего партнера. Например: "Муж может легко успокоить ребенка, если тот чего-то испугался. А у меня лучше получается уговорить ребенка, когда тот не хочет чего-нибудь делать";	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
6	у родителей есть способность индивидуально подходить к детям и их потребностям и реагировать соответствующим образом. Они применяют к ребенку оптимальные для него методы воспитания.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
7	Родители ПРИМЕНЯЮТ МЕТОДЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: установление четких ограничений и применение логических последствий проступка; положительное подкрепление желательных моделей поведения; ограничение привилегий; изъятие ребенка из проблемной ситуации. Родители НИКОГДА НЕ ПРИМЕНЯЮТ такие методы поддержания дисциплины как телесные наказания, попытки вызвать в ребенке чувства стыда или смущения, длительная изоляция или отказ в ласке и нежности могут причинить серьезный вред детям, пережившим жестокое обращение и травматическое расставание	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
8	родители понимают, что прием ребенка будет влиять на отношения в семье и имеют четкое представление о том, как справиться с этой ситуацией. Принимая решение о приеме, родители приняли во внимание чувства и потребности своих собственных детей	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
9	родители способны понять точку зрения другого человека, способны сопереживать другому человеку, понять, что он чувствует, и чем обусловлены его поступки	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
10	родители способны распознавать и правильно истолковывать слова, мимику, жесты другого человека, правильно описывать чувства других членов семьи	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
11	родители способны распознавать поступки, которые свидетельствуют о том, что ребенок испытывает то или иное чувство, или что он в чем-нибудь нуждается. Члены семьи знают, когда другой член семьи испытывает стресс или нуждается в помощи	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
12	родители понимают важность предоставления приемному ребенку полной и точной информации о нем и его биологической семье. Родители могут обсуждать с ребенком его биологическую семью и положительные и отрицательные чувства, которые вызывает в нем его прошлое. Родители понимают, что по мере взросления ребенка объем и глубина предоставляемой ему информации о его прошлом может меняться.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
13	Родители считают себя вправе воспитывать приемного ребенка, брать на себя ответственность, управляют поведением ребенка	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
14	Родители не говорят ребенку, как нужно что-то сделать, а делают это вместе с ним. Они демонстрируют желаемое поведение на своем собственном примере, оперативно и предметно поощряют успехи ребенка, целенаправленно формируют его поведение, подбадривают, направляют и обучают его, а если нужно, решительно применяют к нему меры дисциплинарного воздействия, соответствующие степени тяжести проступка.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
15	Родители объясняют ребенку, что он должен делать, отдают ему словесные указания или предлагают несколько вариантов действия и дают право выбора.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.